ग्रामीण क्षेत्र के माध्यमिक विद्यालयों में अध्ययनरत विद्यार्थियों की सामाजिक-आर्थिक स्थिति और शैक्षिक उपलब्धि का तुलनात्मक अध्ययन।

Abstract

शिकà¥à¤·à¤¾ के रूप में विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¥€ जीवन का वà¥à¤¯à¤µà¤¹à¤¾à¤° जà¥à¤žà¤¾à¤¨ à¤à¤µà¤‚ कला कौशल में वृदà¥à¤§à¤¿ à¤à¤µà¤‚ परिवरà¥à¤¤à¤¨ किया जाता है। विलà¥à¤¸à¤¨ à¤à¤šà¥¦ à¤à¤«à¥¦ (1976) ने अपने अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨ में पाया कि विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ में अधिगम के पà¥à¤°à¤¤à¤¿ सकारातà¥à¤®à¤• दृषà¥à¤Ÿà¤¿à¤•à¥‹à¤‚ण à¤à¤µà¤‚ उसकी उचà¥à¤šà¤¤à¤® शैकà¥à¤·à¤¿à¤• उपलबà¥à¤§à¤¿ उनके माता-पिता और अभिभावक की उनके शैकà¥à¤·à¤¿à¤• कारà¥à¤¯à¥‹à¤‚ में हो रहे रूचि से जà¥à¥œà¥€ हà¥à¤ˆ हैं। माधà¥à¤¯à¤®à¤¿à¤• विदà¥à¤¯à¤¾à¤²à¤¯ में विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ ने कितना जà¥à¤žà¤¾à¤¨ अधिगà¥à¤°à¤¹à¤¿à¤¤ किया हैं इसका पृषà¥à¤ à¤ªà¥‹à¤·à¤‚ण शैकà¥à¤·à¤¿à¤• उपलबà¥à¤§à¤¿ दà¥à¤µà¤¾à¤°à¤¾ ही लगाया जा सकता हैं। शैकà¥à¤·à¤¿à¤• उपलबà¥à¤§à¤¿ उन विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ दà¥à¤µà¤¾à¤°à¤¾ अधिगम किये गये à¤à¤µà¤‚ पà¥à¤°à¤¯à¥‹à¤— में लाये गये जà¥à¤žà¤¾à¤¨ को मापने का सरà¥à¤µà¥‹à¤¤à¥à¤¤à¤® साधन हैं। तथा यह उनके पारिवरिक तथा सामाजिक आरà¥à¤¥à¤¿à¤• पृषà¥à¤ à¤­à¥‚मि पर पà¥à¤°à¥à¤£à¤¤à¤¯à¤¾ निरà¥à¤­à¤° करता है। विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के नैतिकता, सामाजिक मूलà¥à¤¯à¥‹à¤‚ में गिरावट का पà¥à¤°à¤­à¤¾à¤µ शिकà¥à¤·à¤¾ में देखने को मिलता हैं। जिसमें मà¥à¤°à¥à¤¤ या अमà¥à¤°à¥à¤¤ रूप से विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ की शैकà¥à¤·à¤¿à¤• उपलबà¥à¤§à¤¿ को पà¥à¤°à¤­à¤¾à¤µà¤¿à¤¤ करती हैं। विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ को पà¥à¤°à¤¤à¥à¤¯à¥‡à¤• कà¥à¤·à¥‡à¤¤à¥à¤° में पà¥à¤°à¤¤à¤¿à¤¸à¥à¤ªà¤°à¥à¤§à¤¾ व तनावपूरà¥à¤£ पà¥à¤°à¤¸à¥à¤¥à¤¿à¤¤à¤¿ का सामना करना पड़ता हैं। इसमें सफलता हेतॠआवशà¥à¤¯à¤• हैं कि वह अपने वà¥à¤¯à¤µà¤¹à¤¾à¤°à¥‹à¤‚ को शैकà¥à¤·à¤¿à¤• लकà¥à¤·à¥à¤¯à¥‹à¤‚ की पà¥à¤°à¤¾à¤ªà¥à¤¤à¤¿ हेतॠनिरà¥à¤®à¤¿à¤¤ करें। अतः विदà¥à¤¯à¤¾à¤°à¥à¤¥à¤¿à¤¯à¥‹à¤‚ के शैकà¥à¤·à¤¿à¤• विकास में शैकà¥à¤·à¤¿à¤• उपलबà¥à¤§à¤¿, सामाजिक आरà¥à¤¥à¤¿à¤• सà¥à¤¥à¤¿à¤¤à¤¿ और उससे समà¥à¤¬à¤¨à¥à¤§à¤¿à¤¤ चरों का महतà¥à¤µà¤ªà¥‚रà¥à¤£ सà¥à¤¥à¤¾à¤¨ हैं।