शिकà¥à¤·à¤¾ में अनà¥à¤¸à¤‚धान की चà¥à¤¨à¥Œà¤¤à¤¿à¤¯à¤¾à¤‚, नैतिक विचार, कारà¥à¤¯à¤¾à¤¨à¥à¤µà¤¯à¤¨ के पà¥à¤°à¤à¤¾à¤µà¥€ लाठChallenges of Research in Education, Ethical Considerations, Effective Benefits of Implementation
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Abstract
अनà¥à¤¸à¤‚धान को मोटे तौर पर डेटा और सूचना के वà¥à¤¯à¤µà¤¸à¥à¤¥à¤¿à¤¤ à¤à¤•à¤¤à¥à¤°à¥€à¤•à¤°à¤£ और किसी à¤à¥€ विषय में जà¥à¤žà¤¾à¤¨ की उनà¥à¤¨à¤¤à¤¿ के लिठइसके विशà¥à¤²à¥‡à¤·à¤£ के रूप में परिà¤à¤¾à¤·à¤¿à¤¤ किया जा सकता है। अनà¥à¤¸à¤‚धान वà¥à¤¯à¤µà¤¸à¥à¤¥à¤¿à¤¤ तरीकों के आवेदन के माधà¥à¤¯à¤® से उतà¥à¤¤à¤° बौदà¥à¤§à¤¿à¤• और वà¥à¤¯à¤¾à¤µà¤¹à¤¾à¤°à¤¿à¤• पà¥à¤°à¤¶à¥à¤¨à¥‹à¤‚ को खोजने का पà¥à¤°à¤¯à¤¾à¤¸ करता है। वेबसà¥à¤Ÿà¤° के कॉलेजिà¤à¤Ÿ डिकà¥à¤¶à¤¨à¤°à¥€ ने शोध को “अधà¥à¤¯à¤¯à¤¨à¤¶à¥€à¤² जांच या परीकà¥à¤·à¤¾, à¤à¤¸à¥à¤ª, जांच या पà¥à¤°à¤¯à¥‹à¤— जो तथà¥à¤¯à¥‹à¤‚ की खोज और वà¥à¤¯à¤¾à¤–à¥à¤¯à¤¾ के उदà¥à¤¦à¥‡à¤¶à¥à¤¯ से परिà¤à¤¾à¤·à¤¿à¤¤ किया है, नठतथà¥à¤¯à¥‹à¤‚ के पà¥à¤°à¤•à¤¾à¤¶ में सà¥à¤µà¥€à¤•à¥ƒà¤¤ सिदà¥à¤§à¤¾à¤‚तों या कानूनों का पà¥à¤¨à¤°à¥€à¤•à¥à¤·à¤£, या à¤à¤¸à¥‡ नठया संशोधित सिदà¥à¤§à¤¾à¤‚तों या कानूनों का वà¥à¤¯à¤¾à¤µà¤¹à¤¾à¤°à¤¿à¤• अनà¥à¤ªà¥à¤°à¤¯à¥‹à¤—। कà¥à¤› लोग अनà¥à¤¸à¤‚धान को à¤à¤• आंदोलन के रूप में मानते हैं, जà¥à¤žà¤¾à¤¤ से अजà¥à¤žà¤¾à¤¤ तक à¤à¤• आंदोलन।
यह वासà¥à¤¤à¤µ में खोज का à¤à¤• दृशà¥à¤¯ है। हम सà¤à¥€ के लिठजिजà¥à¤žà¤¾à¤¸à¤¾ की महतà¥à¤µà¤ªà¥‚रà¥à¤£ पà¥à¤°à¤µà¥ƒà¤¤à¥à¤¤à¤¿ है, जब अजà¥à¤žà¤¾à¤¤ हमें सामना करता है, तो हमें आशà¥à¤šà¤°à¥à¤¯ होता है और हमारी जिजà¥à¤žà¤¾à¤¸à¤¾ हमें जांच करती है और अजà¥à¤žà¤¾à¤¤ की पूरà¥à¤£ और पूरà¥à¤£ समठपà¥à¤°à¤¾à¤ªà¥à¤¤ करती है। यह जिजà¥à¤žà¤¾à¤¸à¥à¤¤à¤¾ सà¤à¥€ जà¥à¤žà¤¾à¤¨ और विधि की जननी है, जो मनà¥à¤·à¥à¤¯ जो कà¥à¤› à¤à¥€ अजà¥à¤žà¤¾à¤¤ है, के जà¥à¤žà¤¾à¤¨ को पà¥à¤°à¤¾à¤ªà¥à¤¤ करने के लिठनियोजित करता है, उसे शोध कहा जा सकता है।